Comentarii şi interviuri - PC Magazine Romania, Iulie 2004

De ce Cupa Siveco?

PC Magazine: Dacă ar fi să facem un bilanţ al Cupei Siveco, nu numai ultima ediţie, care ar fi caracteristica dominantă?

Radu Jugureanu: În loc de bilanţ sau trilanţ (sună cam contabil) aş face mai curând o constatare: există resurse imense în şcoala românească; evident mă refer la resurse în zona de creaţie a aplicaţiilor informatice cu caracter educaţional. Cu siguranţă, la rigoare, am putea identifica şi alte zone din învăţământul românesc în care excelenţa -generic vorbind- poate fi prezentă şi probabil vor fi voci care să susţină coerent şi mai argumentat decât mine acest lucru; de pildă sunt de notorietate concursurile şcolare de "public speaking" câştigate de elevii români pe malurile Tamisei.

Revenind, pot să spun că la generarea impulsului necesar transformării energiei cinetice în energie potenţială, în domeniul soft-ului educaţional creat de şcoala românească, a participat şi Concursul Naţional de Soft Educaţional Cupa Siveco.

Cu siguranţă, după această a doua ediţie a concursului pot să spun clar că energiile (ca să rămân în zona fizicii, pentru că anul acesta o lecţie de fizică a câştigat) au fost lăsate să zburde. Şi în sens strict pozitiv. Nu am o altă explicaţie pentru faptul că licee fără o tradiţie cunoscută sau fără vizibilitate în finale de concursuri de asemenea anvergură au fost, anul acesta prezente cu lucrări admirabile din punct de vedere didactic. "Admirabil" vine prin comparaţie cu soft-ul educaţional creat de firme cu tradiţie (cel puţin declarativă) pe piaţa de e-learning românească sau nu.

PC: Statisticile le-am trecut în vedere la "recente". E mult mai bine evident, dacă este să vorbim din punctul lor de vedere, dar care este creşterea calitativă?

RJ: Am să mă refer întâi la design. Faţă de anul trecut creşterea este substanţială, vizibilă şi chiar măsurabilă. Probabil că prin utilizarea lecţiilor din AEL, fiecare echipă a avut de unde să se inspire, în sensul util şi astfel să îşi calchieze propria viziune grafică pe restricţiile standardelor.

Cel mai important însă este trecerea mesajului lecţiilor create de la "aşa trebuie să faci!" -viziunea profesorului implică activitatea elevului- către "cum faci ca să...?" - centrarea se face pe elev. Dacă în primul caz avem ordinea demersului educaţional: un set de informaţii, întrebării şi răspunsuri, în al doilea caz plecăm de la răspunsuri cu ajutorul cărora elevul va reuşi, prin utilizarea lecţiei în format electronic să găsească conceptul.

Este dacă vrei, saltul calitativ de la informativ la formativ.

PC: Să spunem că deja începe o nouă ediţie. Care sunt recomandările tale pentru participanţi?

RJ: Glumind şi nu prea ar fi să înceapă de acum. Regulamentul concursului spune că în prima etapă, comisia de jurizare are rol de tutore. Concurenţii trimit versiuni ale lecţiei şi noi îi îndrumăm spre perfecţionare. Pentru că ar însemna să angajăm un om doar pentru a răspunde la e-mail ne gândim în mod serios la crearea unor tutoriale pe portal .edu.ro. Aşa încât, pentru moment le recomand să îşi organizeze echipa, să îşi aleagă tema şi să urmărească portalul educaţional.

PC: Ai subliniat în câteva rânduri că a câştiga Cupa Siveco nu înseamnă implicit achiziţionarea softului respectiv. Poţi să dai un pronostic, când va fi cazul?

RJ: Concursul este un demers educaţional cu două finalităţi. În cazul în care lecţiile create de participanţi răspund cerinţelor comisiilor MEdC ele vor fi cumpărate (prima finalitate) de către Siveco şi introduse în AEL, pentru a putea fi utilizate în toate liceele româneşti (a doua finalitate). Urmează aşadar, o etapă de validare a acestor lecţii de către experţi din MEdC. De îndată ce această etapă va fi încheiată fiecare echipă va fi înştiinţată şi vom putea să plătim munca elevilor şi a profesorilor creatori de soft educaţional. Eu sper ca până la mijlocul lunii iulie vom fi gata cu aceste activităţi.